1.5 CÓMO DETECTAR UNA DIFICULTAD AL REALIZAR UNA TAREA

• NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 

Lehoi baten bila noa (Voy en busca de un león)

• EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA: 

3-4 años

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

El adulto va cantando la letra de la canción (puede ser reproducido por otras vías) acompañado de una serie de gestos acordes con lo que se dice en la letra. El alumnado lo ira memorizando a medida que va interiorizando los gestos apropiados en cada momento.

La letra cuenta la historia de un explorador que va en busca de un león y va repitiendo cada frase dos veces de manera que el alumnado va repitiendo lo escuchado. Primero cantará la segunda repetición de cada frase, pero a medida que lo vaya memorizando la historia, llegará a cantar cada frase las dos veces mientras que lo acompaña de los gestos apropiados.

• OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: 
• Fomentar la expresión de sentimientos y emociones.
• Expresar mediante movimientos la historia narrada.
• Memorizar la letra de la canción "Lehoi baten bila noa".

• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS CLAVE: 
• Expresa sentimientos mediante gestos corporales. (CSC)
• Emplea el lenguaje corporal como forma de comunicación (CCL) 
• Es capaz de obtener las principales ideas de la letra de una canción para después interpretarla (CCL, CPAA)

• RESULTADOS ESPERADOS:
• Participa activamente y muestra interés en el desarrollo de la tarea.
• Colabora para que haya un buen ambiente grupal.
• Memoriza e interpreta la canción adecuadamente.

• DIFICULTADES QUE SE PUEDEN PRODUCIR:
• Dificultad a la hora de comprender y memorizar la canción.
• Desmotivación a la hora de llevar a cabo la tarea.

• RELACIÓN ENTRE LAS DIFICULTADES Y LOS PROCESOS ESTUDIADOS:

La dificultad a la hora de comprender y memorizar la canción puede ser debido a que su memoria operativa, a pesar de que ha mejorado, no está totalmente desarrollada. Además, está empezando a planificar y aún le faltan tácticas para ello. 

Por otro lado, la desmotivación puede estar ligada a que la tarea visual sea de una duración mayor a los 15 minutos. Es por eso que hay que intercalarlo con diferentes "mini tareas" que sirvan para englobar la tarea principal ( jugar con las voces, hacer al niño o a la niña participe de la historia, contextualizar la historia en su entorno...)




Por todo lo expresado anteriormente, es muy importante tener en cuenta las dificultades que se pueden producir en el aula. Muchas veces limitamos nuestro trabajo a diseñar o planificar nuestro día a día anotando las actividades que se llevaran a cabo, en cambio, es poco el tiempo que solemos dedicar a indagar en las dificultades que se pueden producir y de qué derivarían. Es por eso que algunas veces nos vemos en situaciones de descontrol e intentando buscar una  solución sin haber analizado bien una determinada situación. 
Tras este ejercicio, además de planificar mi día a día, empezaré a darle la importancia que tiene al apartado de dificultades que se pueden producir y a la relación entre las dificultades y los procesos estudiados.

1.3 CÓMO TRABAJAMOS ESTOS PROCESOS EN EL AULA

En esta ocasión voy a exponeros una actividad musical que suelo llevar a cabo con el alumnado de infantil (3-4 años). Trata de la interiorización y posterior interpretación de una canción. 

• NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 

Lehoi baten bila noa (Voy en busca de un león)

• EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA: 

3-4 años

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

El adulto va cantando la letra de la canción (puede ser reproducido por otras vías) acompañado de una serie de gestos acordes con lo que se dice en la letra. El alumnado lo ira memorizando a medida que va interiorizando los gestos apropiados en cada momento.
La letra cuenta la historia de un explorador que va en busca de un león y va repitiendo cada frase dos veces de manera que el alumnado va repitiendo lo escuchado. Primero cantará la segunda repetición de cada frase, pero a medida que lo vaya memorizando la historia, llegará a cantar cada frase las dos veces mientras que lo acompaña de los gestos apropiados.

• OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: 
• Fomentar la expresión de sentimientos y emociones.
• Expresar mediante movimientos la historia narrada.
• Memorizar la letra de la canción "Lehoi baten bila noa".

• RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ATENCIÓN, PROCESAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL Y FUNCIONES EJECUTIVAS: 

Con esta actividad estaremos trabajando la atención, el procesamiento de la información visual y las funciones ejecutivas. Por una parte se trabaja la atención sostenida ya que primero tiene que escuchar la frase cantada para luego asociarlo con los gestos e interpretarlo. Del mismo modo, en cuanto a la información visual se refiere, se trabaja el aspecto perceptivo. Al tener que imitar y llevar a cabo una serie de gestos asociados a la historia cantada, estará trabajando la lateralidad, las distinciones entre horizontal y vertical o la asimetría manual entre otros aspectos. En último lugar, he de añadir que en lo que a funciones ejecutivas representa, con este ejercicio se fomenta el uso de la memoria operativa al igual que la planificación. Esto se debe a que cada alumno o alumna tiene que tener en cuenta la historia que está cantando para poder planificar y expresar adecuadamente los gestos que en cada momento se requieren.

Por todo esto creo que es una actividad acorde al fomento del desarrollo cognitivo que esta edad requiere.

1.1 DESARROLLO DE LA ATENCIÓN EN EL NIÑO

Tras analizar el desarrollo de la atención en el niño desde su nacimiento hasta los 16 años y plasmarlo en una línea del tiempo, este es el producto final.

Esta infografía se ha elaborado utilizando la página  https://infograph.venngage.com pero no sin antes probar unas cuantas más. Me ha costado bastante dar con un diseño con el que poder reflejar la idea que tenía en mente y al final he optado por modificar la idea principal y adecuarla a las posibilidades que esta aplicación ofrece.
Después de ver el resultado, he de decir que estoy satisfecha con lo expresado ya que se ha conseguido elaborar una línea de tiempo donde se puede apreciar claramente el desarrollo de la atención del niño. 

URL: https://infograph.venngage.com/p/306788/procesos-cognitivos

Panel de Padlet

A continuación os muestro la imagen del Panel de Padlet de nuestro grupo. Desde ella podréis acceder al diario de aprendizaje de cada miembro. 

SI YO FUERA...

Para que me conozcáis mejor he elaborado una presentación un tanto original titulada "Si yo fuera...". Para ello he elegido 5 conceptos (un lugar, un plato, una canción, un color y un momento) y relacionando cada uno de ellos con mi persona he conseguido reflejar mi personalidad. 

Este ha sido un ejercicio que va más allá de una simple descripción personal ya que cada uno, primero, debe auto-analizarse y después relacionar el resultado de ese análisis con conceptos que en un principio no se nombrarían a la hora de elaborar una descripción. Así pues, esta actividad nos lleva a ejercer la mente y realizar conexiones que en un principio no optamos por ellas.

Al final este es el resultado:

https://www.genial.ly/58ba8025b6c03f20345b451f/untitled-genially

INTRODUCCIÓN

Desde hoy abro un nuevo espacio digital llamado

  

"ENTENDIENDO LA MENTE" 

donde publicaré conceptos relacionados con la neuropsicología y las dificultades de aprendizaje. De está manera expondré mis reflexiones (espero recibir las vuestras), os haré llegar la información adquirida sobre el tema o compartiré con el resto diversas actividades que sirvan de guía en el ámbito educativo.